Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей Избранные педагогические сочинения. Обучай природосообразно Руководствуйся при обучении естественными ступенями развития подрастающего человека Начинай обучение, исходя из уровня развития ученика, и продолжай его последовательно, непрерывно, без пропусков и основательно Не учи тому, что для ученика, пока он это учит, еще не нужно, и не учи тому, что для ученика впоследствии не будет более нужно Обучай наглядно Переходи от близкого к далекому, от простого к сложному, от более легкого к более трудному, от известного к неизвестному Веди обучение не научным, а элементарным способомПреследуй всегда формальную цель или одновременно формальную и материальную. Никогда не учи тому, чего ученик еще не в состоянии усвоить Заботься о том, чтобы ученики не забывали того, что выучилиНе муштровать, не воспитывать и образовывать ad hoc, а заложить общие основы человеческого, гражданского и национального образования Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой Считайся с индивидуальностью твоих учеников Правила обучения, касающиеся учебного материала, объекта. Распределяй материал каждого учебного предмета в соответствии с уровнем развития и вышеуказанными законами развития ученика Задерживайся главным образом на изучении основ При обосновании производных положений возвращайся почаще к первоначальным основным понятиям и выводи первые из последнихВ Руководстве для немецких учителей Дистервег писал Собственно. СОДЕРЖАНИЕ Дистервег является сторонником гуманистического. В своей работе Руководство к образованию немецких учителей. Распределяй каждый материал на известные ступени и небольшие законченные части Указывай на каждой ступени отдельные части последующего материала и, не допуская существенных перерывов, приводи из него отдельные данные, чтобы возбудить любознательность ученика, не удовлетворяя ее, однако, в полной мере Распределяй и располагай материал таким образом, чтобы где только возможно на следующей ступени при изучении нового снова повторялось предыдущее Связывай родственные по содержанию предметы Переходи от предмета к его обозначению, а не наоборотСчитайся при выборе метода обучения с природой предмета Распределяй учебный материал не на основе надуманных понятий, общих схем, а всегда рассматривай его всестороннеАннотацияРуководство к образованию немецких учителей Дистервега. Содержание обучения должно соответствовать уровню современной науки. Диалог В Ресторане На Немецком. Выводи последующие положения не посредством общих действий, но развивай их из природы предмета Содержание обучения должно соответствовать уровню современной науки Правила обучения в соответствии с внешними условиями, временем, местом, положением и т. Проходи со своими учениками предметы скорее последовательно, чем одновременно Считайся с предполагаемым будущим положением твоего воспитанника Обучай культуросообразно Правила обучения, касающиеся учителя. Старайся сделать обучение увлекательным интереснымОбучай энергично Заставляй ученика правильно устно излагать учебный материал Следи всегда за хорошим выговором, отчетливым ударением, ясным изложением и логическим построением речиДистервег А. Руководство к образованию немецких учителей. Связывай родственные по содержанию предметы Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь иили войдите на сайт используя форму сверху. В 1835 году он издает Руководство к образованию немецких учителей. Принцип культуросообразности означал учет в содержании воспитания. Насколько он труден, можно судить по тому, что профессора, делающие только попытки читать лекции последним способом, составляют редкое. Никогда не останавливайсяРеферат Гуманистическая педагогика Адольфа Дистервега. В его книге Руководство к образованию немецких учителей,. Он издал Руководство к образованию немецких учителей 1835, в котором изложил свои прогрессивные взгляды на общие задачи и принципы.